ПЛАЦ - ПАРАД

Темы по военной истории

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 29 янв 2016, 00:42

Ладно! Покуда - во народ втюхивает, я продолжу...
Всё, что может быть использовано как оружие, будет использовано как оружие.
Сегодня я узнал, что армия Монако по численности на несколько человек меньше, чем военный оркестр Монако. Нет, на самом деле все намного сложнее - например, погранслужбой ведает полиция, а МЧС-делами занимаются пожарные - но каково, каково!
Но разговор будет про другое...Даю фото для ориентировки

В Королевской гвардейской дивизии, охраняющей британского монарха и выполняющей церемониальные функции, два полка конной гвардии и пять пехотных полков. Это старейшие и самые престижные подразделения армии Великобритании.

На фото – солдат Шотландского королевского гвардейского пехотного полка, созданного в 1642 году. От военнослужащих других пехотных полков, Гренадерского (1656 год), Колдстримского (1650 год), Ирландского (1900 год) и Валлийского (1915 год), шотландца можно отличить лишь по деталям обмундирования.
Шапка из меха медведя.
У офицеров – из шкуры самок гризли (их мех эффектнее, однако его приходится красить, так как он коричневого цвета), а у рядовых и унтер-офицеров – из менее дорогого черного меха медведя барибала. В ближайшем будущем мех планируют заменить искусственным.
К какому полку принадлежит королевский гвардеец, можно судить по расположению плюмажа (украшения из перьев).
У некоторых полков оно символизирует историческую расстановку на поле боя.
Так, у гвардейцев Гренадерского полка, занимавших правый фланг, белый плюмаж слева, чтобы был виден командованию, располагавшемуся в центре.
У гвардейцев Колдстримского полка красный плюмаж справа, так как полк был на левом фланге.
Шотландцы остались без плюмажа, потому что занимали место по центру.
У двух полков, созданных позже, уже в XX веке, плюмажи расположили произвольно Ирландского полка голубой справа, а у Валлийского бело-зеленый слева.
Красные мундиры.
Сукно дорогое из-за кармина – красителя из кошенили (насекомых, культивируемых на кактусах). Такие мундиры носят только королевская гвардия и оркестр.

Число пуговиц означает очередность начала службы полков монарху в постепенно формируемой армии. Первым был Гренадерский полк, пуговицы на мундирах пришиты традиционно в ряд, вторым – Колдстримский, поэтому пуговицы сгруппированы по две. У Шотландского полка – по три пуговицы рядом, Ирландского – по четыре, Валлийского – по пять. Эти же комбинации и на обшлагах рукавов.

Знаки различия на воротнике. У шотландцев в петлицах чертополох – национальный символ Шотландии (он же вышит на погонах). У Гренадерского – горящая граната, у Колдстримского – звезда ордена Подвязки. Символы Ирландии (трилистник) и Уэльса (лук-порей) находятся в петлицах Ирландского и Валлийского полков.
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 03 фев 2016, 22:33

Одиночное обучение в Русской Императорской армии
http://www.imha.ru/1144537804-odinochno ... rIWKR4WmLN

ОДИНОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, совместно с воинским воспитанием (см. Воинский дух), имеет целью всестороннюю подготовку одиночного бойца. :!:
Частными задачами Обучения объявляются: искусное действие оружием; строевое обучение, как подготовка к совместным действиям с товарищами; ловкость в преодолении препятствий; уменье пользоваться местностью для своего укрытия; теоретические сведения, касающиеся службы и быта солдата; и умственное развитие (грамотность).
В кавалерии и конной артиллерии — верховая езда и уход за лошадью.
Исторический очерк.
В древнюю эпоху народных ополчений Одиночное образование составляло задачу семьи и школы, которые выполняли ее под наблюдением правительства.
В Греции военная подготовка молодежи сводилась преимущественно к развитию физической силы и ловкости. Физические упражнения производились публично и были в большом почете.
Римляне, помимо гимнастических упражнений, давали будущим воинам и специально военное обучение.
Молодых людей собирали на Марсовом поле, где под руководством опытных воинов они проходили: стойку, военный шаг, бег, вольтижировку, стрельбу из лука, метание копья и рубку мечем, прыганье через ров и влезание на вал, укрепление лагеря и т. п.
При обучении применялись мечи и копья двойного веса; преодоление местных преград производилось с полной солдатской ношей.
Воен. шаг применялся трех видов: тихий (gradies Militaris) — 5 вер. в час; скорый (plenus gradus) — 7 в. в час и бег (cursus) — на большое расстояние.
Движение строя производилось в ногу и под музыку.
В средние века, в эпоху рыцарства, Одиночное обучение состояло также, гл. образом, в физических упражнениях и в обучении действию холодным оружием.
Когда на смену рыцарства явились наемные войска, военное искусство приняло цеховой характер; желающие посвятить себя военному делу обучались за плату разного рода "копейными бойцами" и "мастерами меча".
Но главной школой солдата, как и в прежнее время, являлись частые и продолжительные войны.
С учреждением постоянных армий Одиночное образование вступило в новый фазис.
Несмотря на появление огнестрельного оружия, объем знаний, требуемых от солдата, мало изменился, т. к. от него требовались те же механические действия в сомкнутых строях. Между тем, сроки службы были большие, а ненадежный состав вербованных армий требовал занять чем-нибудь свободное время солдата.
В числе других мер по этой части явилось увлечение тонкостями строевой выправки: появился тихий учебный шаг в три, два и один прием с вытягиванием и выравниванием носков, неестественная стойка, ружейные приемы, доводимые до артистического искусства. Даже заряжание ружья обратилось в ружейный прием на 4, 8, 12 и более темпов.
Т. обр. строевая выучка (муштра), составляющая одно из средств Одиночного обучения, обратилась в цель этого обучение.
Эта система, выработанная в последней четверти XVIII ст., продержалась до половины XIX века, привившись даже в таких армиях, которые никогда не были наемными (русская).
Понадобились кровавые уроки, прежде чем эта система был оставлена (Иена, Севастополь) и обучение солдата вернулось на нормальный путь.
В России, с учреждением постоянной армии, её обучение сразу был поставлено на практическую почву.

По первому её уставу 1698 г., дополненному в 1702 г., Одиночное обучение заключалось, помимо ружейных приемов и строевой выправки, также и в учебной стрельбе.
Воинский устав 1716 г. значительно упростил сложные приемы заряжание.
Взгляды Петра Великого на подготовку войск лучше всего выразились в инструкции, данной Нарышкину в 1708 г. В ней Царь отличает обучение новобранца от обученияе старых солдат, "ибо они того грандуса миновали".
Основы Одиночного обучения рекрута д. было состоять: в "справной неспешной стрельбе", "в добром прицеливании" и "в справном швеньковании" (поворот, эволюции).
Старого солдата указывалось "непрестанно тому обучать, как в бою поступать.., сначала на поле делать порознь и потом паки вкупе яко в самом деле".
В уставе 1716 г. большое внимание уделено обучению действию штыком с нанесением ударов во все стороны.
Влияние западного увлечения строевой муштрой проникает в нашу армию около середины XVIII ст.
В уставе 1755 г. появляется требование эффектов в ружейных приемах.
Высшая степень их совершенства заключается в "метании артикулов" по знакам флигельмана с "прихлопыванием" по суме и "пристукиванием крепко по ружью"; стали даже портить ружья.
Наряду с этим, в коннице этого времени проводилось требование совершенства в езде(без всяких тонкостей) и искусства владеть оружием, при чем обучение велось "порознь" с рубкой на-скаку болванок.
В эпоху Екатерины II, также как и Петре Великом, резко отличали Одиночное обучение от подготовки частей.
При Одиночном обучении руководствовались "инструкцией полковнику" (1764 г. для пехоты и 1766 г. для конницы), дававшей не только программу и объем обучения, но и основные его приемы. "Новоприверстанный (новобранец) не д. быть бит, ниже стращен, все сие с ласковостью и с истолкованием ему пояснять".
Обучение состояло в ознакомлении с ружьем и обращением с ним, в стойке и маршировке "без увлечение", ружейных приемах и стрельбе. "Вытяжки в стоянии, крепкие удары в приемах ружейных д. быть истреблены" (Потемкин).
Суворов требовал "скорый заряд и исправный приклад", а от конницы "со свободностью крепко сидеть, а не по манежному принуждению".
Срок обучение рекрута продолжался: в пехоте — 4-5 недель, в коннице— 2-2½ мес.
Егерей учили, кроме стрельбы, проворному беганию, подпалзыванию и применению к местности.
При Павле прусская муштра была целиком пересажена в нашу армию, надолго остановив развитие русского военного искусства. Одиночное обучение сводилось к приемам механической дрессировки ради церемониала и вахтпарада.
В первые годы царствования Александра I непрерывные войны не способствовали развитию "шагистики, ружистики и парадомании", но тотчас же по окончании войн Павловский "Гатчинский" режим восторжествовал. По свидетельству современника, "нигде не слышно другого звука, кроме ружейных приемов и командных слов, нигде другого разговора, кроме краг, ремней и вообще солдатского туалета и учебного шага".
Солдаты обращались в машины и замучивались ученьями. Даже Цесаревич Вел. Кн. Константин Павлович в 1817 г. писал:
"Ныне завелась во фронте такая танцовальная наука, что и толку не дашь... вели гвардии стать на руки ногами вверх... и маршировать, так промаршируют"
.
Старые боевые генералы (Барклай, Витгенштейн) тщетно указывали иные способы обучения; голос их заглушался Аракчеевым.
Плоды этого уродливого явления пожали в следующее царствование.
После Крымской войны, как результат реакции, на первом месте в Одиночном обучении была поставлена стрельба; не обошлось и здесь без увлечения.
Конечной целью стали ставить "тонкую" стрельбу, стремясь скорее к совершенству на стрельбище, нежели к боевому применению.
Наряду с этим отжившее стремление к строевому изяществу все же нашли убежище в церемониальном марше и в многочисленных уставах, касавшихся смотров и парадов.
К увлечением в Одиночном обучении этой эпохи можно также отнести излишний школьно-словесный характер в ротных (эскадронных) школах и учебных командах.
Война 1877-78 гг., в свою очередь, ввела некоторые поправки в Одиночное обучение, которое, впрочем, менее всего было повинно в наших неудачах.
Точно также вслед за войною 1904-05 гг. общее стремление к устранению недочетов боевой подготовки нашей армии коснулось и Одиночного обучения. Вновь большое внимание было уделено строевой выправке солдата, его стрелковой подготовке и физическому развитию, причем и здесь увлечение нередко переходило границы необходимого и полезного.
Достаточно вспомнить требовавшееся еще в недавнее время отдание чести с твердым отбиванием шага ("печатанием") или "соколиную гимнастику" с ружьями, под музыку, целыми полками и даже дивизиями, что уже совсем близко подходило в "танцовальной науке во фронте" начала XIX ст. Но мало-по-малу увлечение улеглись, уступив место действенно необходимому и возможному.
Из краткого исторического очерка можно видеть, что до появления огнестрельного оружия от воина требовалась, гл. обр., физическая сила, а подготовка его была настолько несложной, что почти всецело выполнялась в семье и школе.
С переходом к постоянным войскам забота о подготовке солдата перешла к армии. Некоторое усложнение, внесенное в Одиночное обучение введением гладкого огнестрельного оружия, с избытком возмещалось продолжительностью солдатской службы. Но по мере усовершенствования огнестрельного оружия, Одиночное обучение осложняется требованием от солдата, помимо физических качеств, все больших умственных познаний и развития.
Соответственно с этим усложнились и другие отделы боевой подготовки войск, что при кратких сроках службы сделало учебную работу армии напряженной. При таких условиях пришлось для подготовки солдата, подобно древним, прибегнуть к содействию школы и общества.
Взгляды начала XX в. на Одиночное обучение установились более или менее одинаковые во всех армиях, основными условиями рационального обучения признаются: учить только тому, что придется делать на волне; учить в такой последовательности, которая сама по себе указывала бы цель обучение; учить преимущественно показом.
Первое условие определял объем обучения; остальные два — его метод.
Средством для противодействия односторонним увлечением каким-либо отделом обучения является рациональное распределение времени в соответствии с относительной важностью отделов и сроком, данным на Одиночное обучение.
Распределение времени выливается в общий учебный план и расписание занятий.
В большинстве государств связь армии с народом выражается участием семьи, школы и общества в Отдельной подготовке солдата, с целью облегчить работу учебного состава армии.
В России Одиночное обучение обнимает: теоретическое знание, обязательные для рядового (сведение общие и из уставов); строевое обучение; обучение стрельбе; гимнастику; штыковой бой; грамотность.
Обучение молодых солдат велось отдельно от остальных.
Срок обучения их 4-мес., но распределялось так, чтобы после 2 мес. они, в случае надобности, могли стать в строй.
По строевому образованию воспрещается обучение т. называемому учебному шагу.
По стрелковому обучению много труда и времени отдавалось приготовительным упражнениям (прикладка и прицелка) и определению расстояний.
Предусматривались упражнения в отыскание целей на местности.
Одиночная стрельба различалась: подготовительная, имеющая целью приучить к производству меткого и скорого выстрела с измеренных расстояний, и боевая, производимая в условиях, приближающихся к боевым.
При обучении гимнастике видное место отведено втягиванию в бег и ходьбу; отводилось также место играм, с целью развить сообразительность и находчивость.
Фехтование ограничивалось выпадами и отбивами ружьем, а также и уколами чучел на месте и с разбега.
Обучение грамоте обязательно.
В отношении содействия школы и общества задачам военной подготовки молодежи русская армия находилась в наименее благоприятном положении по сравнению с другими армиями.
Вслед за Русско-Японской войной, по инициативе частных лиц, было положено начало такой подготовке, выразившееся в организации т. наз. "потешных".
Подобно французским "школьным батальонам" (см. ниже), эта мера, недостаточно продуманная и поспешно проведенная, оказалась не жизненной. Поэтому, несмотря на широкое содействие (в смысле труда и средств) войсковых частей, это увлечение также быстро потухло, как и появилось, уступив место более спокойному обсуждению этого важного вопроса.
В 1911 г. было объявлено в пр. по в. в. "Положение о внешкольной подготовке русской молодежи к военной службе", определяющее общие основания и объем этой подготовки.
Осуществление этой меры, до издание соответствующего закона, предоставлено частному почину отдельных лиц и учреждений.
Из немногочисленных у нас частных обществ, преследующих физическую подготовку молодежи, более известны: "Общество содействия физическому развитию учащейся молодежи" (Осфрум), "Богатырь", "Маяк".
Германия.
Во главе Одиночного обучения ставится подготовка к бою, которая начинается с первых шагов службы солдата.
Одиночное обучение молодых солдат в установленный для этого 12-нед. срок достигает вполне законченной подготовки, как для сомкнутого, так и для рассыпного строя. В отношении метода обучения заслуживает внимание постановка обучение рекрут.
Учителями молодых солдат являются исключительно унтер-офицеры и лишь в помощь им назначаются ефрейтора; "рекрутский" офицер, заведовавший их обучением, присутствует не только на занятиях, но также при пробуждении и одевании солдат, для приучения их к порядку, а также посещает казармы в обеденное время, вечером и ночью.
Все отделы Одиночного обучения ведутся преимущественно на местности.
Одиночное обучение слагается из: обучения бою (подготовка к рассыпному строю), строевое обучение, обучение стрельбе, определение расстояний, гимнастики, гарнизонной службы, словесности, чистки и пр. сведений по гигиене, опрятности и порядку (Putzstunde).
По подготовке к рассыпному строю заслуживают внимание: чрезвычайно систематические и тщательные занятия по познанию местности (описание её стрелком с разных точек стояния и оценка), по отысканию целей и постоянные практические упражнения в употреблении лопаты при боевой обстановке. Стремление дольше сохранить в руках стрелковую цепь вызвало существование особой "боевой муштры", к которой относится все, требующее чисто механического исполнения (установка прицела, быстрое заряжание, рассыпание и пр.).
Система строевого Одиночного обучения построена на "муштре" (Drill), имеющей целью выработать в солдате рефлекторные движения, почти бессознательное выполнение команды.
Взгляд немцев на строевую муштру всего определеннее выразился в словах генерала ф.-д.-Гольца: "Без твердых приемов, без стройного марша и без парадной муштры мы и в наше время не можем воспитывать дисциплины, которая в критические моменты заставляет нас сомкнуто, в ногу проходить опасную зону или под дождем пуль сковывает вновь в одно целое ослабевающих".
В строевом обучении самое важное — шаг, целый культ шага, разделяемого на учебный, мерный и вольный; ружейные приемы почти не разнятся от наших; повороты регламентированы более наших.
Учебная стрельба имела целью научить вполне меткому выстрелу (Punktschiessen).
Чрезвычайно систематично, круглый год производится определение расстояний, преимущественно лежа или с колена.
Гимнастика подразделялась на свободные упражнения, на снарядах, упражнения с ружьями (включая фехтование) и прикладную. К последней относится бег (2 раза до 4 мин. с перерывом в 5 мин.).
При изучении гарнизонной службы особенное внимание отводилось службе постов и караулов ночью.
Школьная военная подготовка еще не была установлена законом, тем не менее, на физическое развитие в школах обращено внимание.
Делу военной подготовки молодежи помогали многочисленные гимнастические, стрелковые, фехтовальные и др. спортивные общества. Наиболее популярно было "Jugendwehr", ведающее специально военной подготовкой и состоящее из отделов: музыкального, 5 пехотных рот, морского и санитарного.
Австро-Венгрия.
Основу Одиночного обучения составляла строевая выправка, как средство верно развить силу воли, привить полезные физические и нравственные привычки и достигнуть тактической и даже моральной дисциплины. Теоретические познания ограничивались лишь необходимым.
Учебного шага не было; преувеличенное вытягивание ноги, и отбивание шага воспрещалось.
Заряжание и стрельба проходились преимущественно лежа.
Обучение определению расстояний столь же тщательно и систематично, как и в германской армии.
Обучение штыковому бою рекомендовалось вести возможно просто, вольным боем, с применением чучел.
Систематично велась подготовка к ночным действиям.
Срок Одиночного обучения рекрута 8 нед.
В отношении объема Одиночное обучение сходно с германским. Вопрос о военной подготовке молодежи — в том же положении, как и в Германии.
Правительству помогают частные общества, состоящие в ведении отставных офицеров.
В Богемии наиболее популярно общество "Соколы".
В Венгрии, по инициативе фельдмаршала Джекельфалюси, почти во всех школах широко поставлено дело военного обучения.
Франция.
Одиночное обучение единственной целью имело подготовку к войне.
Строевое обучение мало отличается от нашего; можно отметить лишь существование особого "гимнастического" шага (170—180 шаг. в мин.).
Одиночное обучение стрелка ведется "индивидуально", причем, в зависимости от способностей обучаемого, достигнутые результаты будут различны. Оно состояло из технической и тактической подготовки стрелка. Первая имеет целью научить производству меткого выстрела в обстановке, близкой к боевой; вторая заключается в подготовительных упражнениях (определение расстояний, нахождение цели, применение к местности) и в одиночной боевой стрельбе, совместно с несколькими людьми соседних рядов, для развития солидарности (esprit desolidar té). Отличительную черту стрелковой подготовки составляет абсолютная свобода ротных командиров в выборе последовательности и способов обучения (указанных в уставе).
Подробно проходится Обучение ознакомлению на местности с встречающимися закрытиями и постоянно практикуется применение шанцевого инструмента.
Подготовка молодежи к военной службе широко развита, преследуя, прежде всего, физическое развитие, уменье стрелять, читать карту.
Закон об обязательном преподавании гимнастики в школах издан еще в 1830 г., но учрежденные тогда "школьные батальоны" не пользовались доверием общества вследствие увлечение внешней показной стороной. Сильный толчок делу дал закон 8 апреля 1903 г., установивший некоторые льготы при поступлении на действительную службу лицам, имеющим аттестаты о предварительной военной подготовке (brevet d’aptitude Militaire).
Потом, правительство готовило законопроект, подтверждающий обязательность физического обучения молодежи во всех правительственных учебных заведениях, а также регулирующий деятельность многочисленных частных гимнастических и стрелковых обществ (Sociétés Scolaires, сокращ. S. S. и Sociétés Agréés par le Ministre de la guerre, сокращ. S. Ag.).
Все эти общества, числом свыше 3½ т., объединены в гигантский союз L’Union des Sociétés de Préparation au Service Militaire — Association Nationale.
Общества субсидируются, получали военных инструкторов, оружие и безвозмездно патроны.
Сопоставляя постановку Одиночного обучения в главных армиях, можно видеть, что у нас Одиночная подготовка солдата требует наибольшей затраты времени и труда. Причина этого лежит в малом (физическом и умственном) развитии нашего новобранца и в слабой пока связи между армией и народом, следствием чего является отсутствие совместной работы по созданию военной мощи государства.
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 03 фев 2016, 22:59

Если вдруг доведется лететь с китайской авиакомпанией, хорошенько присмотритесь к стюардессам, которые будут наливать вам кофе. Только представьте, за каждым жестом, за каждым движением этих улыбчивых девушек стоят многочасовые напряженные тренировки, с которыми не так просто справиться. О том, как китайских бортпроводниц учат держать спину прямо, лучезарно улыбаться и при необходимости стоять за себя.

Это студентки колледжа гражданской авиации провинции Сычуань, будущие бортпроводницы. О тренировках, которые проходят ученицы этого заведения, рассказал недавно китайский портал People's Daily Online. Между зубов девушек зажаты обычные деревянные палочки. Отрабатывая это упражнение, стюардессы учатся держать безукоризненную улыбку. Журнал на голове – тоже неспроста. Удерживая его, девушки тренируют осанку.

А это – еще одно упражнения для выработки хорошей осанки – бутылка с минеральной водой на голове. Чтобы доказать, что навык отработан, стюардесса должна балансировать с напитком на голове в течение трех минут.

Еще одно упражнение на отработку правильной осанки и нейтральной позы «стоя» – удерживание листа бумаги формата А4 между коленей.

На всех занятиях бортпроводники должны быть одеты строго по форме. Касается это как девушек, так и молодых людей. Мужчины в Китае не менее активно осваивают эту профессию.
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 03 фев 2016, 23:05



Этикет этикетом, но и о безопасности в колледже не забывают. Этой теме посвящены отдельные уроки, на которых бортпроводники обучаются, в частности, приемам кунг-фу и тхэквондо.



Часть занятий по боевому искусству проходит на открытом пространстве и больше походит на тренировку солдат, нежели на уроки бортпроводников.
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 03 фев 2016, 23:23



Уроки на свежем воздухе, в частности, включают в себя рукопашный бой, преодоление полосы препятствий и приемы с холодным оружием.

На выпускном экзамене будущую бортпроводницу, например, обязательно попросят разбить керамическую тарелку рукой с одной попытки.

Отдельное внимание во время занятий уделяется урокам по обезвреживанию злоумышленников. В условиях, максимально приближенным к полетным, разумеется.
Обучать стюардесс боевым искусствам в Китае начали в 2013 году после серий нападений на бортпроводников. В частности, 18 июля 2013 года более 30 пассажиров взломали дверь в аэропорту и проникли на взлетно-посадочную полосу. Инцидент произошел после того, как была объявлена 7-часовая задержка вылета из-за погодных условий
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 19 фев 2016, 21:28


С начала февраля в Вооруженных Силах Республики Казахстан начался конкурс среди женщин-военнослужащих "Батыр арулар" . Двенадцать лучших представительниц казахстанской армии выберут в этом году во второй раз.

В этом году с начала февраля начался прием заявок. До 25 марта 2016 года желающие участвовать в конкурсе должны заполнить анкету, в которой расскажут о себе и своей воинской службе в рядах Вооруженных Сил РК.
Второй этап это открытое голосование на официальном сайте Министерства обороны РК www.mod.gov.kz будет проводиться с 1 апреля и завершится 15 июня 2016 года.
Как и в прошлом году победительницы конкурса определятся по максимальному количеству набранных голосов.
Победительницы прошлогоднего конкурса красоты среди женщин-военнослужащих по ссылке:
http://www.konkurs.imap.kz/
Небольшой видеоролик победительниц прошлогоднего конкурса:
phpBB [video]

Старшина 1 статьи Жанар Ибраева, одной из первых подала заявку на второй республиканский конкурс красоты среди женщин-военнослужащих ВС РК:

Она - единственная женщина в Вооруженных силах стран СНГ, которая проходит службу на военном корабле. Служит техником боевой части связи на ракетно-артиллерийском корабле "Орал", в\ч 21814.

phpBB [video]
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 19 фев 2016, 21:42

phpBB [video]


Текст песни абсолютно бредовый, что-то про водку и медведей 8-)
https://myzuka.org/Song/1708735/James...
Марш советских войск из игры Ред Алерт3. Когда буду президентом обязательно его нашим гимном сделаю. " Столица, водка, советский медведь!"
phpBB [video]

Наш Советский Союз покорает
Весь мир от Европы к Неве на восто-ок
Над землёй везде будут петь:
Столица, водка, Советский медведь наш!

Наш Советский Союз покорает
Весь мир от Европы к Неве на восто-ок
Над землёй везде будут петь:
Столица, водка, Советский медведь наш!

Все народы здесь стоят того,
Что мы все воплотили на свет,
Благодарный низкий поклон
От са-мой мо-гу-щес-твенной в мире!

Все народы здесь стоят того,
Что мы все воплотили на свет,
Благодарный низкий поклон
От са-мой мо-гу-щес-твенной в мире!

Ааааа, аААаа!

Наш Советский Союз покорает
Весь мир от Европы к Неве на восто-ок
Над землёй везде будут петь:
Столица, водка, Советский медведь наш!

Наш Советский Союз покорает
Весь мир от Европы к Неве на восто-ок
Над землёй везде будут петь:
Столица, водка, Советский медведь наш!
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 19 фев 2016, 21:59

Славься страна... Мы гордимся нашими девчЁнками !

phpBB [video]
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 08 мар 2016, 01:02

А я ни чего не скажу и так все видно.
phpBB [video]


Ок, скажу! А что ты сделал, чтобы продемонстрировать свои качества миру?
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Re: СЛАВЬСЯ ибо ГЛИНКА!

Сообщение гришу » 08 мар 2016, 19:18

Маленькое вступлении! Тянущее на курсовую :D

Утром 9 апреля 1940 года немецкая армия вторглась в Данию и в течении суток оккупировала всю страну. Датские “Lynx” в боях с немцами участия не принимали и в годы оккупации использовались для поддержания порядка. После расформирования сохраненных частей датской армии, которое состоялось 23 августа 1943 года, бронеавтомобили передали немецким полицейских частям и, по некоторым данным, в конце войны служили на Восточном фронте и в Норвегии.


Что касается остальных 15 машин, то они остались у производителя и впоследствии были переданы армии Швеции, где получили обозначение Pansarbil m/40.
После войны устаревшим “Lynx” тоже нашлось место. В 1956 году 13 бронеавтомобилей шведской армии (серийные номера 227-235 и 303-308) были проданы Доминиканской Республике

где эксплуатировались достаточно долгое время. Примечательно, что тактические номера у этих машин остались шведскими. Не исключено, что доминиканские “Lynx” принимали активное участие в подавлении революции 1965 года и последовавшей за ней гражданской войной. В настоящий момент состояние этих бронемашин остается неизвестным.
http://www.aviarmor.net/tww2/armored_ca ... k_lynx.htm

Каждый год 27 февраля в Доминикане с размахом отмечают День Независимости. Для страны это важное национальное событие. В этот день свободолюбивые доминиканцы весело празднуют создание своего собственного государства - солнечной и мирной Доминиканской Республики)) День Независимости в Доминикане знаменует память о важных фактах Истории: разделение острова на две автономные страны (Доминиканскую Республику и Гаити), полное прекращение гаитянской оккупации и освобождение от многовековой испанской колонизации.
Много справочно - ссылочного
http://domtravel.livejournal.com/178280.html
Ушёл в себя. Вернусь не скоро…
Аватара пользователя
гришу
 
Сообщения: 12624
Зарегистрирован: 14 июл 2011, 01:44

Пред.След.

Вернуться в Военная история

Кто сейчас на конференции

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 2

cron